演绎心理故事 积淀成长力量——例谈小学高段“校园心理剧”班本课程的构建和实施策略

• 作者: 孙亦华
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 校园心理剧 班本课程 实施策略
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 环境建构
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

从“明确课程目标,制定课程计划”、“整合课程资源”、“具体实施课程”及“构建多样化评价系统”四个方面,阐述校园心理剧班本课程的具体构建策略,重点阐述了如何具体实施课程,即“提炼剧本素材”、“创作编写剧本”、“排练演出剧本”和“分享交流”等,以期通过“校园心理剧”启迪,润泽学生的心理世界,丰盈学生的生命成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙亦华		8	0	0.0	0.0