"新图"(NUMAP)模式在教师培训中的实践探索 ——以鹿城区小学英语教师学科培训为例

• 作者: 张璐
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: "新图"模式 小学英语 教师培训
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 字数: 3991字
• 语种: 中文

摘要

当前,很多教师培训"重数量,缺质量",忽视了教师发展的内在需求."新图"培训模式为教师培训提供了可借鉴的范本,以鹿城区小学英语教师培训为例,当前小学英语教师培训可以从对话协商(N-negotiation)、联通整合(U-unification)、方法技巧(M-methodolo-gy)、行动研究(A-action research)、专业精通(P-proficiency)等方面来实行,简称"新图"(NU-MAP)模式.这一模式通过对话交流、团队展示、实践体验、学习反思等环节使教师的专业素养与教学行为获得了整合提升,极大地提高了小学英语教师培训的实效性,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张璐		8	3	1.0	1.0