巧用多媒体,让学生成为优秀的朗读者

• 作者: 乐丽英
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学手段 学生 读者 《语文课程标准》 巧用 阅读理解能力 朗读训练 阅读教学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

《语文课程标准》指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”由此可见,朗读对培养学生阅读理解能力的重要意义。教师如能适时、适度、巧妙地在教学中使用多媒体教学手段进行朗读训练,能让学生读得字正腔圆、声情并茂、生动传神,成为优秀的朗读者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乐丽英	江西省贵溪市第三中学小学部	3	0	0.0	0.0