作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师不仅要重视培养学生写批注的习惯,还要进行具体的指导,注重组织交流.于永正老师的课例作了很好的示范:推广同学先进的读书经验来引导学生效法;教学指导符合学生的阅读实际,明确圈画的方向;具体指示批注的写法,引导学生自主修改和交流,并出示事先写好的批注,使其体会好的批注该怎样写.课上运用这些富有创造性的写批注指导能取得较好的教学效果.
推荐文章
农村小学生书写习惯培养策略
农村
小学生
书写习惯
策略
如何培养农村小学生良好的书写习惯
农村小学
小学生
书写
习惯
培养学生五种用心读书习惯的探讨
感知
想象
体验
思考
积累
培养小学生良好书写习惯的策略
书写习惯
小学生
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 培养学生读书写批注的习惯
来源期刊 教学月刊(小学版)语文 学科
关键词 批注 指导 阅读教学
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 名师研究
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号
字数 3205字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴忠豪 207 179 6.0 11.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
批注
指导
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学月刊(小学版)语文
月刊
chi
出版文献量(篇)
5505
总下载数(次)
17
总被引数(次)
3003
论文1v1指导