提高高年级课堂小练笔的有效策略

• 作者: 丁雅静
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 生物学
• 关键词: 课堂效率 高年级 语言训练 形式主义 学生
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: Q958.12

摘要

在阅渎教学的课堂中，教师结合课文的要求，设计的课堂语言训练统称为随堂小练笔。这一做法有助于学生开展语言实践和提升语文能力。不过，目前很多随堂小练笔陷入了形式主义的泥潭，主要表现在不讲课堂效率，不顾学情，为随堂小练笔而安排随堂小练笔，学生的学习负担不但没有减轻，从某种意义上来说，反而加重了。那该如何提高高年级课堂小练笔的有效性呢？

作者信息

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1	丁雅静		3	0	0.0	0.0