以教学反思促教师专业成长

• 作者: 李丽
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 教学反思 专项调查 名师 教案 教授 叶澜 老师
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

教学反思对教师专业成长的促进作用不言而喻。叶澜教授曾指出：＂一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果坚持写三年反思则有可能成为名师。＂老师们也被动或主动地写了很多年的教学反思,但最终成为名师的还是寥寥可数,原因何在？我在下校调研的时候就教学反思做了专项调查,发现教师教学反思的现状不容乐观。

作者信息

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1	李丽		2	0	0.0	0.0