论形成性评价对于高职公共基础课程个性化学习的作用

• 作者: 段玲[1]
• 来源期刊: 教育界：高等教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 高职公共基础课程 个性化学习 作用
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段玲		7	18	1.0	4.0