形成性评价在护理学基础实训教学中的应用

• 作者: 宋文娟 岑慧红 徐丽莉 钱耀荣
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 形成性评价 以问题为中心的学习 以案例为基础的学习 以团队为基础的学习 护理学基础 护理教育
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 3079-3082
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2018.19.021

摘要

[目的]探讨形成性评价在护理学基础实训教学中的应用效果.[方法]选取2015级297名高职高专护生为研究对象,随机分为试验组148人和对照组149人.在护理学基础实训教学中,采用以问题为中心的学习(PBL)、以案例为基础的学习(CBL)、以团队为基础的学习(TBL)三者整合模式进行教学.试验组148人采用形成性评价方法,对照组149人采用终结性评价方法.课程结束后,将两组学生课程期末成绩和对授课评价满意度进行比较.[结果]试验组期末课程成绩及在自主学习能力、综合应用能力、礼仪与人际沟通能力、团队合作能力和获取信息能力5个方面的满意度均明显优于对照组(P＜0.01).[结论]形成性评价得到了学生的认可,能有效激发其学习积极性和主动性,且有助于提升学生的综合职业能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱耀荣		14	43	4.0	6.0
2	宋文娟		15	37	3.0	5.0
3	岑慧红		22	46	3.0	6.0
4	徐丽莉		7	22	3.0	4.0