整体·整合·整理——开展"整本书阅读"的有效途径

• 作者: 陈芳
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书阅读 整体 整合 整理
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 31-32,55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2653字
• 语种: 中文

摘要

"整本书阅读"已经成为语文教育的热词.如何在阅读时间少、任务重的背景下,真正落实整本书阅读的工作,这是一个非常严肃而又意义重大的课题.着眼整体,顶层设计;巧妙整合,智慧推进;学会整理,提高质量.这三者无疑是实现整本书阅读课程化、序列化和实效化的关键所在.