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摘要:
农村有着极其丰富的乡土资源,既有优越的自然地理资源,也有悠久的人文历史资源.教师可以编织资源开发网络为前提,以规范挖掘方式为手段,科学架构资源教育体系,让学生感受到家乡传统文化、传统手工艺等乡土文化的魅力,增强其爱乡情怀,让他们品味着乡土的芬芳,享受到童年的快乐.
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农村小学
乡土课程
困境
出路
浅谈农村学校美术教育资源的开发与利用
学校美术
教育资源
教育设施
主体作用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学校教育中农村乡土资源开发策略浅谈
来源期刊 教书育人(教师新概念) 学科
关键词 农村 乡土资源 开发策略
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 探索
研究方向 页码范围 14
页数 1页 分类号
字数 1466字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 葛家梅 5 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村
乡土资源
开发策略
研究起点
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期刊影响力
教书育人(教师新概念)
月刊
chi
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