我国中小学数学和科学教育资源基本状况

• 作者: 张静 李娟
• 来源期刊: 今日科苑
• 关键词: 中小学教育 教师学历 科学教育基础设施
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 科工指标
• 页码范围: 37-43
• 页数: 7页
• 字数: 3047字
• 语种: 中文

摘要

中小学数学和科学教育是培养科技后备人才,提高国民整体科学素质的重要途径.为总体把握我国中小学数学和科学教育资源情况,本文基于公开统计数据,分析了我国中小学数学和科学教师总量、结构,以及科学教育基础设施的总体条件和区域分布.分析结果认为,我国中小学教师数量基本稳定、学历层次逐步提高,为中小学教育提供了重要的人才保障;学校实验仪器达标率、生均实验室面积和实验设备资产值均明显提高,有效提高了中小学科学教育效率;但仍存在教育资源在不同学段、城乡和区域间配置不均等问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		6	10	2.0	3.0
2	李娟		1	1	1.0	1.0