儿科不同阶段临床医师教学目标与实施

• 作者: 刘黎黎 张宏文 王玉燕 齐建光
• 来源期刊: 中国生育健康杂志
• 关键词: 儿科 临床医师 教学目标
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 学术交流
• 页码范围: 594-595
• 页数: 2页
• 字数: 1920字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-878X.2018.06.024

摘要

深化医学类专业人才培养模式的改革,是适应经济社会发展的需要,也是我国医学教育改革工作中面临的首要问题.由于临床实际教学工作中,会面对不同水平、层次的对象,教学模式不能统一、固化,而应根据受教育对象的实际不同情况,分层次、分阶段、针对性强化培养,因材施教,不断完善医师培养体系,使其更科学化、合理化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宏文	北京大学第一医院儿科	76	254	8.0	11.0
2	齐建光	北京大学第一医院儿科	105	982	17.0	27.0
3	王玉燕	北京大学第一医院儿科	19	137	6.0	10.0
4	刘黎黎	北京大学第一医院儿科	25	69	5.0	6.0