把握年级段特点 焕发识字教学动力

• 作者: 周静
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 小学语文 识字教学 方法
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 文史天地
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 字数: 1273字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2018.07.020

摘要

本文结合小学生认知特点,探讨了识字教学的方法,强调低年级段注重培养学生学习汉字的兴趣,激发学生主动识字的愿望;中年级段注重教授方法,培养学生良好识字习惯;高年级段则要注重培养学生独立识字能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周静		2	0	0.0	0.0