基于学生个体差异的高年级英语教学

• 作者: 李芹
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 高年级英语 个体差异 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

在同一个班集体中,由于学生的知识基础、学习能力、生长环境、学习习惯等都存在差异.因此,在高年级英语教学 中,教师要能够充分考虑到 观的因素,尊重学生的个体差异,实施有针对性的教学,让每个学 能学习到必需的英语知识,促进学生的成长和感悟,提升英语课堂的教学效率.

作者信息

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1	李芹		4	0	0.0	0.0