中学生高阶思维发展的PBL教学模式探索——以信息学奥赛辅导为例

• 作者: 祁进
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 高阶思维 PBL教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

PBL(Problem—Bases Learning,也称作问题式学习)教学模式,是基于现实世界以学生为中心的教学模式,符合中学生高阶思维能力(Higher-Order Thinking Skill,HOTS)生成的条件。在信息学奥赛辅导教学中,采用PBL模式,运用“三题一悟”策略可促使中学生高阶思维生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁进		2	3	1.0	1.0