多种方式助力低年级学生高效识字

• 作者: 苏晶
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 小学语文 课内识字 课外识字
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 文史天地
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 字数: 1398字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0529-3502.2018.07.019

摘要

小学低年级语文教学以识字为重点,识字既是阅读和写话的基础,又是提高学生语文素养的基本要求.本文旨在探求能够减轻学生负担,提高识字质量的既科学又符合儿童接受能力的识字教学途径,以改变单调乏味的识字教学现状,激发学生识字愿望,培养自主识字能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏晶		3	0	0.0	0.0