OSCE考核模式对护理学专业学生岗位核心胜任力影响

• 作者: 吴俊 周谊霞 杨英 王海娅 贾秀英
• 来源期刊: 贵州医科大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: 客观结构化临床考试 考核模式 护理学 学生 岗位核心胜任力
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 742-744
• 页数: 3页
• 分类号: R47l
• 字数: 2967字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19367/j.cnki.1000-2707.2018.06.027

摘要

目的:研究客观结构化临床考试(OSCE)考核模式对护理学专业学生岗位核心胜任力的影响.方法:选择2014级护理学助产方向57名学生为实验组,57名护理学专业学生为对照组;实验组学生以静脉输液、心肺复苏技术等微课内容为基础、护理标准化病例(SP)为主线、开展OSCE的考核模式培训,对照组学生采用传统护理教学模式开展培训;培训结束时,比较2组学生的理论、综合实训成绩,采用评估和干预、沟通、评判性思维、应激处理及知识应用能力评分评价两组学生的岗位核心胜任力.结果:实验组学生理论和护理综合实训成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);培训结束时,实验组护理学生评估、沟通、评判性思维、应激处理及知识应用能力5个维度中"非常好"及"好"的比例高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:相较于传统的护理教学培训模式,OSCE培训考核模式能提高护理学生的岗位核心胜任力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周谊霞	贵州医科大学护理学院	26	117	7.0	9.0
2	杨英	贵州医科大学护理学院	15	79	6.0	8.0
3	贾秀英	贵州医科大学护理学院	9	107	6.0	9.0
4	吴俊	贵州医科大学护理学院	6	60	4.0	6.0
5	王海娅	贵阳中医学院第一附属医院血液透析室	1	6	1.0	1.0