创设动态情境发展空间观念 ——运动变化观点下的"图形与几何"教学探索

• 作者: 戴银杏 王小权
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 运动变化 图形与几何 动态情境 空间观念
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 字数: 3597字
• 语种: 中文

摘要

运动变化观点下的图形与几何教学,就是把图形的运动融入到课堂教学中,从而实现将静态的几何知识在动态处理中变式表征、挖掘本质、梳理关系,使几何表征更加直观形象,空间关系更加简洁清晰,知识结构更加完整系统,从而促使学生在课堂上精准理解概念内涵、深度拓宽概念外延、系统构建知识网络,发展空间观念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴银杏		23	5	1.0	1.0
2	王小权		11	3	1.0	1.0