创设问题情境 打造高效课堂

• 作者: 朱可
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 创设问题情境 高效课堂 《数学课程标准》 数学学习活动 教学环境 教师引导 “再创造” 心理功能
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

问题情境是一种特殊的教学环境,是教师为了发展学生的心理功能,通过调动情商来增强教学效果而有目的创设的教学环境.高中《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.这些方式有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程”.

作者信息

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1	朱可		5	0	0.0	0.0