浅谈综合实践活动课程目标的序列化建构

• 作者: 孙红霞
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动 方法指导 目标序列化
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G423.02
• 字数: 2301字
• 语种: 中文

摘要

综合实践活动课程应注重过程与方法,通过探究、服务、制作、体验等方式培养学生的综合素质.基于这点考量,教师行之有效的课程目标序列化指导,无疑是提升课程教育教学质量的关键.因此,教师应该形成方法论,深入探究综合实践活动的指导规律,建构课程指导的目标序列化体系,这对于提高课程实施的整体水平具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙红霞		7	0	0.0	0.0