微课在初中数学教学运用中的困境及对策

• 作者: 邓昌滨
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 微课运用困境 原则 策略
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

本研究基于对微课在初中数学教学运用的实践分析，发现微课在运用中存在三难：难匹配、难交互、难把控；提出微课运用的四原则：适切性、灵活性、辅助性、反馈性；通过对微课在课前预习、新课导入、巩固练习、知识延拓、课后复习等方面的运用进行探析，并提出具体策略。

作者信息

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1	邓昌滨		1	0	0.0	0.0