脱离"拼音"拐杖,突破识字难关——谈统编教材一年级上册"识字一"单元教学策略

• 作者: 吴丽芳
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 识字教学 策略 统编教材 一年级
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 识字与写字教学
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 字数: 2615字
• 语种: 中文

摘要

统编教材把识字单元编排在拼音单元之前,不借助拼音的识字教学对教师提出了极高的要求.为此教师应在充分解读教材的基础上,丰富课堂中的识字教学方法,让学生在观察模仿、图文对应、语境识字、字理识字、游戏识字等多种识字方法的引导下,爱上汉字、爱上语文,让识字教学变得有趣、有效、有文化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽芳		2	2	1.0	1.0