让学生“听”出诗情画意——苏教版四年级《九寨沟》课堂教学创新探索

• 作者: 殷丙旺
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 “听”的设计 诗情画意
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

“听教学”并非属于语文教学的创新范畴，只是对教学手段的个别强化。教师注重引导学生“听课”，不仅能给学生创设不一样的学习感受，还能给课堂教学带来新的增长点。让学生听诵读、听引导、听发言，能够有效调动学生的想象思维，塑造学生的个性认知。

作者信息

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