肺癌教学中培养学生循证医学及个体化医学思维的探索

• 作者: 李向欣 秦素萍 陈建新
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 肺癌教学 学生循证医学 个体化医学思维
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2483字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.02.009

摘要

目的 探讨肺癌教学中如何培养学生循证医学以及个体化医学思维.方法 通过选自首都医科大学燕京医学院三年制2012、2013、2014届100名学生作为本次研究对象,将学生分为两组,对照组(n=50名)和观察组(n=50名).对照组学生使用传统的教学方法,观察组学生以小组为单位施以循证医学教学方法.对比分析两组学生的教学成效以及学生个体化医学思维的培养.结果 对照组学生的病历书写、病案分析能力以及病情三个基本点的掌握情况、学生以及教师的整体满意程度均差于观察组.结论 在肺癌临床教学中对学生施以循证医学的培养教学方法,能够培养学生的个体化医学思维,增强学生的个人解决问题能力,提升学生综合学习水平,具有临床实习教学意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建新	首都医科大学昌平教学医院内科教研室	12	42	4.0	6.0
2	李向欣	首都医科大学昌平教学医院内科教研室	2	4	2.0	2.0
3	秦素萍	首都医科大学昌平教学医院内科教研室	1	2	1.0	1.0