循证医学教学思维在老年医学教学中的探讨

• 作者: 孙倩美 常晶
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 循证医学 老年医学 教学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 经验探讨
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 2136字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.01.050

摘要

探讨循证医学的教学思维在老年医学教学中的应用，寻找适合老年医学教学特点的，符合当前医疗技术发展的现状，能够更有好的培养医学生学习老年医学，掌握老年医学学科前沿，为培养优秀的老年医学人才提供有力的保障。通过3个方面进行详细探讨，即教师的循证医学教学思维的建立，学生循证医学学习方式的建立，循证医学教学思维在教育管理体系中的建立。以期将循证医学教学思维在老年医学教学中得以应用。这对于培养思维敏捷、与时俱进的优秀医学人才具有重要的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常晶	首都医科大学附属北京朝阳医院综合科	28	85	5.0	8.0
2	孙倩美	首都医科大学附属北京朝阳医院综合科	49	314	10.0	15.0