BOPPPS教学模式在循证医学课程教学中的探索

• 作者: 卜佳 李卓 李婷 温娟娟
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: BOPPPS 循证医学 教学效果 参与式学习 教学设计 课堂氛围
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3323字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.06.014

摘要

循证医学是目前处于快速发展阶段的一门新兴学科,其核心思想是指医生在自己的临床实践中,针对患者的具体临床问题,谨慎、确切和明智的采用目前最佳的证据对患者的诊治做出科学的决策,从而取得最有效的治疗结果.采用何种有效的教学方法可以加强医学生循证医学课程建设,增强其循证医学思维对于医学院校培养一名合格的临床医师至关重要.BOPPPS教学模式是一种体现以"学生为主体,教师为主导"教育理念的新型高效型教学模式,可以活跃课堂氛围,吸引学生课堂注意力,增加学生的课堂参与度,并使教学质量和教学效率均得到有效提高.文章将结合自身教学实践,以医学科研项目申报书的撰写为例,探索和分析BOPPPS教学模式在循证医学课程教学中的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婷	山西大同大学医学院基础医学系	12	9	2.0	2.0
2	温娟娟	山西大同大学医学院基础医学系	1	0	0.0	0.0
3	李卓	山西大同大学附属医院心内科	2	4	1.0	2.0
4	卜佳	山西大同大学医学院基础医学系	1	0	0.0	0.0