《神奇的莫比乌斯带》教学案例

• 作者: 张川川
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 专题策划
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

现代的数学课堂, 更加强调数学文化的渗透.数学文化是数学的精髓、数学的魅力所在!我们在教学中让学生去体味数学文化时, 如何化解教学中易混、难懂的知识点?如何渗透数学思想?我校课题教研组在不断摸索中, 发现了一个强有力的教学工具——微课:微课以它生动形象、跨越时空限制的特点, 让数学文化的渗透达到事半功倍的效果.下面以我执教的西师版数学文化读本四年级上册《神奇的莫比乌斯带》一课为例, 谈谈微课在数学文化课中的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张川川		5	0	0.0	0.0