畅享质疑思辨之乐--以科学课训练学生思维的实践策略

• 作者: 庞敏
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 质疑思辨 科学课 实践策略 训练 乐学课堂 思维品质 科学精神
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

重庆市沙坪坝区新桥小学“乐学课堂”主张培养学生“乐问”“乐思“乐学”“乐享”四种素养.而科学课担负着培养学生“科学精神”的重要使命,要求学生能独立思考和判断.小学生处于良好思维品质成长期,笔者结合“乐学课堂”建设,在科学课中培养学生良好的思维品质,使学生在课堂学习中畅享质疑思辨之乐.

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1	庞敏		2	0	0.0	0.0