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摘要:
本文针对警务心理课程中理论知识多、缺乏科学的课程理论、考核形式单一等问题,提出在警务心理课程中应用项目教学法,引导学生从项目的构思、驱动、规划、实施、评价、拓展理论六个环节展开学习,提高学生学习的积极性,培养学生的综合职业能力.
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文献信息
篇名 警务心理课程项目教学探索
来源期刊 广西教育(高等教育) 学科 社会科学
关键词 警务心理课程 项目教学 职业能力
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 课程建设
研究方向 页码范围 78-79
页数 2页 分类号 G
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
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警务心理课程
项目教学
职业能力
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广西教育(高等教育)
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chi
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