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摘要:
本文旨在通过一道行程问题的研究,了解设法不同,所列方程解法不同.灵活掌握如何解应用题,提升解决问题的能力.
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循序渐进
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教师
实施数学应用题分类建模教学的策略
小学数学
应用题
分类建模教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 巧设未知元妙解一道应用题
来源期刊 数理化学习(初中版) 学科
关键词 设元 一题多解 应用题
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 解题途径
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号
字数 1202字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋盛华 40 3 1.0 1.0
2 李志彪 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
设元
一题多解
应用题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(初中版)
月刊
2095-218X
23-1575/G4
16开
黑龙江省哈尔滨市
14-188
1985
chi
出版文献量(篇)
3705
总下载数(次)
3
总被引数(次)
865
论文1v1指导