用问题引领思辨阅读——思辨性阅读的起点、落点和终点

• 作者: 梁全德
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 思辨性阅读 阅读能力 语文核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 字数: 6683字
• 语种: 中文

摘要

思辨性阅读的起点是从质疑起始,立足生本,问题引领,解决"思辨什么"的问题;落点是在思辨中阅读,在阅读中思辨,学会思辨与阅读的思路与方法,解决"怎么思辨"的问题;终点是解决问题,指向发展,解决"为什么要思辨"的问题,它指向阅读能力与思辨能力的提高,进而有利于学生语文核心素养的提升,促进学生的个性发展、终身发展.