挖掘读写点 突显训练意识

• 作者: 潘昌先
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 工学
• 关键词: 训练 读写 挖掘 阅读教学 修辞手法 运用能力 接触点 语言
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: TP368.1

摘要

阅读教学中有习作表达的千万个接触点，在教学时要慧眼识材，抓住读与写的结合点，促使学生把在课文中学到的语言材料，表达方式乃至修辞手法运用于新的语境中，并逐步仿中有创，实现语言运用能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘昌先		1	0	0.0	0.0