破解“四性”难题 助推课堂高效

• 作者: 刘晓安 王安明
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 小组合作学习 可操作性 小组评价 教学活动 汉川市 有效性 学校
• 年，卷（期）: hbjyb_2018,（6）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

＂哪所学校解决了‘四性’问题,哪所学校就会占据生本课堂建设的制高点。＂2014年,汉川市全面启动＂基于小组合作学习＂模式下的＂生本课堂＂改革,着力解决生本课堂的＂四性＂问题,即导学案的针对性、课堂元素的真实性、教学活动的有效性和小组评价的可操作性,向课堂建设要质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王安明		4	0	0.0	0.0
2	刘晓安		2	0	0.0	0.0