让证明回归数学教育的原点

• 作者: 朱启州
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育 证明 原点 回归 中学数学教学 性问题 知识增长 证伪
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2018,（7）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学中的问题无外乎两类：一类是需要证明其结论的正确性,即证实性问题;另一类需要推翻其结论,即证伪性问题.数学知识增长的过程就是一个不断发现问题,不断证实与证伪,达到去伪存真,发现真理.现行中学数学教学对证实性问题情有独钟,而证伪性的问题重视不够.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱启州	安徽省淮北市杜集区教育局教研室	17	2	1.0	1.0