以读促写以文化写 ——例谈第三学段读写结合教学策略

• 作者: 张君君
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 高段语文 读写结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 字数: 3159字
• 语种: 中文

摘要

要突破"阅读与写作孤立地教学,学生缺少表达技巧方面的训练"这一困境,教师就要在阅读教学中观照习作教学,巧用文本资源,把握文体特点,从单元课文的整体感知入手,关注教材的写作方法、表达秘妙;还要通过课文实例,让学生从阅读中吸收经验,再把这些经验运用到习作实践中,真正做到以读促写、以文化写,进而提高阅读能力和写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张君君		2	2	1.0	1.0