结合循证护理理念的真实病人PBL教学法在妇产科见习中的应用

• 作者: 李小英 李春艳 李潘 贺丽芳 邓海艳
• 来源期刊: 循证护理
• 关键词: 循证护理 真实病人 PBL教学 妇产科 批判性思维能力 理论成绩 认可度
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 1096-1099
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.12102/j.issn.2095-8668.2018.12.007

摘要

[目的]探讨结合循证护理理念的真实病人PB L教学法在护理本科生妇产科见习中的应用效果.[方法]整群抽取我校同一大班上课的2个四年制大学三年级护理本科生班101名学生作为研究对象,将2小班分别设为对照组和观察组.对照组51人采用传统临床见习教学模式,观察组50人采用结合循证护理理念的真实病人PBL教学法.比较两组护生见习前后批判性思维能力、期末理论考试成绩及见习教学方法评价差异.[结果]见习后观察组护生批判性思维能力总分及各维度得分均有提高(P<0.05),期末理论考试成绩与对照组相比,差异无统计学意义(P>0.05),护生对见习教学方法认可度高于对照组(P<0.05).[结论]将循证护理理念与真实病人PBL教学相结合应用于本科护生见习环节,可以在理论考试成绩与传统临床见习教学模式相当的基础上,提高护生的批判性思维能力,得到护生更高认可.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小英	湘南学院护理学院	46	462	12.0	20.0
2	李春艳	湘南学院护理学院	54	311	10.0	16.0
3	李潘	湘南学院护理学院	16	17	3.0	3.0
4	邓海艳	湘南学院护理学院	20	56	4.0	6.0
5	贺丽芳	湘南学院护理学院	7	13	2.0	3.0