为儿童的学习设计

• 作者: 陆燕
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习设计 教育生态 教学管理
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 观点参考
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3576字
• 语种: 中文

摘要

南京市赤壁路小学提出“为儿童的学习设计”的教学主张,从为儿童的真学设计,为教师的真正教研设计以及为管理的科学设计三个维度,阐述了一种新型的教学设计理念.其板块式教学、课串式教学、开放式教学注重在教学过程中融入学习者的经历,强调学生的真学以及对知识的意义建构,教师是教学的组织者、引导者,学习者是知识意义的主动建构者,为儿童的学习设计让儿童的世界更加丰富,进一步优化了教育生态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆燕		8	1	1.0	1.0