指向语言建构的小学语文课堂评价方式举隅

• 作者: 崔丽霞
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 语言建构 课堂评价 评价方式
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 字数: 4067字
• 语种: 中文

摘要

课堂评价在课堂教学中发挥着推动教学有效展开的重要作用.有效实施课堂评价,促进学生进一步学习,是教师的一种教学追求.从语言建构的视角看,比较式评价、演绎式评价、探讨式评价这三种评价方式,能帮助学生建构语言体系,提高语言表达的规范性、逻辑性和丰富性,促进课堂评价范式的转型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔丽霞	浙江省宁波市江北区教育局教研室	7	1	1.0	1.0