解题能力培养的五个环节

• 作者: 吴畏
• 来源期刊: 中学政治教学参考
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 解题探讨
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更为重要.”孔子也曾说过:“学起于思,思源于疑.”解题能力是学生综合能力的体现,既包含解题的步骤、技巧、策略方法等较为低层次的技能,也包含解读和获取有效信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的较高层次的思维能力.学生的解题能力,不论是技巧性层面还是思维能力层面的能力,都不是简单通过几次专门训练就能够提高的,必须经历一个持续的过程,必须有系统性的教学规划,必须抓好五个常规教学环节,这样才能“三年且行且思,一朝应对自如”.