利用多元表征加深对概念的理解

• 作者: 鲁静华
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 小学数学 多元表征 概念 学习方式
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 45-50
• 页数: 6页
• 字数: 4055字
• 语种: 中文

摘要

概念的学习是小学数学学习的基础,对理解小学数学内容具有重要的作用.在教学中,教师要引导学生认同概念的产生价值,关注概念的本质特征,经历概念的形成过程,重视运用书面符号表征、图形表征、相关情境表征、实物操作表征、日常语言表征等多元表征形式加深对概念的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁静华		8	5	1.0	2.0