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摘要:
“认识11~20”后的一节练习课上,一个孩子说:“18是由1个十和1个八组成的。”绝大多数孩子表示这种说法不对,“1个十和8个一”才对。问及原因,大家还没来得及思考反应,第一排的一个小男生歪着头,瞪着圆圆的大眼睛,指着黑板上的数位表脱口而出:“哈哈,没有‘八位’。”
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文献信息
篇名 有“背景”的数位表
来源期刊 小学数学教师 学科 教育
关键词 数位表 练习课 孩子 反应
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 155-156
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭慧芳 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数位表
练习课
孩子
反应
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教师
月刊
1006-1606
31-1071/G4
16开
上海永福路123号
4-312
1981
chi
出版文献量(篇)
4896
总下载数(次)
87
总被引数(次)
1537
论文1v1指导