共情训练改善初中生人际关系的实验研究

• 作者: 任丽君 孙小越 朱思琪 王一藤 纪晓宁 聂宏斌 阴山燕 韩梦娇
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 实验研究 初中生 共情训练 改善 人际关系
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 心理干预
• 页码范围: 1398-1402
• 页数: 5页
• 分类号: R395.9|B844.2
• 字数: 4598字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2018.09.032

摘要

目的:探讨共情训练提高初中生共情能力、进而改善其人际关系的实验效果.方法:根据前测成绩选取天津市某中学七年级1班、6班为研究对象,确定1班为对照组(n=41),6班为实验组(n=43),有效样本各为40人.实验班接受认知、情感、行为等3方面的共情训练,每2周1次,每次1h,共8次历时16周;对照组按原教学计划进行团辅心理课程.在基线和历经16周的实验之后,采用人际反应指数量表(中文版)及初中生人际关系量表为测量工具评估实验效果.结果:实验组16周后共情能力总分及想象FS、共情关注EC、个人悲伤PD等分量表和人际关系总分及师生关系、亲子关系等分量表得分均显著高于基线水平(t =-3.749,-2.904,-2.791,-2.745,-2.592,-2.703,-2.753;P＜0.05).组间实验前后得分差值比较结果表明实验组共情关注EC、个人悲伤PD、共情能力总分的得分差值均高于对照组(t =-2.55,-2.70,-3.20;P＜0.05).结论:共情训练可以提高初中生的共情能力,从而进一步改善其人际关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂宏斌		1	6	1.0	1.0
2	阴山燕		1	6	1.0	1.0
3	任丽君		1	6	1.0	1.0
4	韩梦娇		1	6	1.0	1.0
5	朱思琪		1	6	1.0	1.0
6	孙小越		1	6	1.0	1.0
7	王一藤		1	6	1.0	1.0
8	纪晓宁		1	6	1.0	1.0