壮汉双语背景下小学生学习方式转变的探究——以广西隆安县那桐镇那门村小学为例

• 作者: 卢桂萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 壮汉双语 新课程改革 以人为本 探究性学习
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本行为和认知的取向。过去的课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，所以学生的学习方式主要是被动地接受式学习方式。新课程正是致力于改变这种状态。以广西隆安县那桐镇那门村小学为例，在分析学生学习存在问题的基础上，探索壮汉双语背景下小学生学习方式转变的策略。

作者信息

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1	卢桂萍		6	1	1.0	1.0