TSP/OSCE在军校本科护生毕业考核中的实践研究

• 作者: 史瑞洁 尼春萍 朱甲 画妍 苏向妮 邵佩 高丽
• 来源期刊: 华南国防医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 客观结构化临床考试 护生 标准化病人 临床能力
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 710-713
• 页数: 4页
• 分类号: G424.74|R319
• 语种: 中文
• DOI: 10.13730/j.issn.1009-2595.2018.10.011

摘要

目的 探讨教师标准化病人(teacher standardized patients,TSP)和客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)在军校本科护生毕业考核中的实践应用方法及效果,以期为推动院校教学改革提供实践依据.方法 选取某军医大学85名本科护生为研究对象,43名护生为对照组,42名护生为观察组.对照组给予常规毕业考核,观察组给予5站式TSP/OSCE临床技能考核.比较两组护生考核成绩,了解观察组护生和TSP对OSCE考核效果的评价.结果 观察组护生和TSP对OSCE考核效果的评价多为优、良,观察组护生考核成绩明显高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 TSP/OSCE考核模式能客观评价护生的临床能力、全面考核护生的综合素养,得到了教师、护生的认可,但推广应用中要注意优化考核内容和提高TSP的客观性.