幼儿体态律动教学研究——以身体技术理论为视角

• 作者: 张血玲
• 来源期刊: 新乡学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 体态律动 身体技术 幼儿教育 音乐教学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3603字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3326.2018.04.019

摘要

体态律动是行之有效的音乐教学方法,在我国中小学音乐教育中得到了广泛应用,在幼儿音乐教育中的应用则是在21世纪刚刚开始的.具体来讲,这种教学方法有利于培养幼儿的乐感,有利于提高幼儿的专注度,有利于培养幼儿的创造性人格.幼儿时期的知识传授基本上都直接作用于幼儿的身体,因此,身体技术的应用有利于幼儿知识习得.在身体技术理论视角下,体态律动教学呈现出三个鲜明的特点:一是认知与表达相结合,二是个性与共性相结合,三是思考与行动相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张血玲		10	29	4.0	5.0