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摘要:
夏静和她的团队,就小学语文体验教学进行了卓有成效的研究。建构了体验教学的基本范式:明确任务—情境创设-亲历参与-内化感悟-体验评价-应用拓展。夏静管理与研究兼修,在忙碌中享受完整的教育生活,其积极进取、乐观向上的生活态度散发出宝贵的正能量,这也可以看作小学语文体验教学给人们的另一重启示,夏静和她的体验教学的发展令人期待。
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篇名 夏静老师和她的小学语文体验教学
来源期刊 江苏教育研究:实践(B版) 学科 教育
关键词 教师发展 教学研究 体验教学
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-12
页数 3页 分类号 G45
字数 语种
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1 杨九俊 209 44 3.0 4.0
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研究主题发展历程
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教师发展
教学研究
体验教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
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