在动手操作中培养学生的数学素养——三年级上册《认识千克》例谈

• 作者: 陆亚勤
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 动手操作 数学素养
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 字数: 2195字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》指出:在学生学习数学过程中,动手操作是学习数学的重要方式."千克"是一个比较抽象的质量单位,对于以具体形象思维为主的低年级小学生来说,建立"千克"的质量观念是一个难点.让低年级学生在"做"的过程和"思考"的过程中积累数学活动经验,提高思维发展水平,是有效提升学生数学素养的重要途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆亚勤		2	0	0.0	0.0