"课程思政"与"思政课程"同向同行的理论阐释

• 作者: 邱仁富
• 来源期刊: 思想教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 思政课程 同向同行 协同效应 因势而新
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 专题研究(课程育人)
• 页码范围: 109-113
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新."思政课程"与"课程思政"同向同行要着力把握几点:在"同向"方面,要解决政治方向的一致性问题,育人方向的一致性问题,文化认同的统一性问题;在"同行"方面,要解决步调一致、相互补充、相互促进、共享发展的问题.要正确处理"同向"与"同行"的辩证关系,"同向"是"同行"的前提,"同行"是"同向"的目的."课程思政"唯有与"思政课程"保持"同向",才能为"同行"创造条件,最终实现结伴同行,形成协同效应.为此,推动"课程思政"与"思政课程"同向同行,要明确"课程思政"与"思政课程"同向同行的定位;要提炼核心课程,推动"课程思政"与"思政课程"同向同行;要建构以"思政课程"为主导的同向同行运行机制;要加强制度创新,为"课程思政"与"思政课程"同向同行提供根本保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱仁富		101	670	14.0	22.0