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摘要:
课后习题的微写作化处理,可以加深学生对课文内容的理解,有利于提升学生的读写能力。
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文献信息
篇名 课后习题微写作处理探略
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 课后习题 微写作 语文教学
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾雪梅 1 0 0.0 0.0
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课后习题
微写作
语文教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
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0
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