幼儿教育"小学化"弊端及对策研究

• 作者: 周先进 周芬
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 幼儿教师 学前教育 小学化
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G610
• 字数: 6457字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.09.014

摘要

本研究发现,幼儿教育"小学化"是影响幼儿心理健康的重要因素."小学化"教育不仅增添幼儿心理压力,而且束缚幼儿独立个性和想象能力,限制幼儿的全面发展,导致幼儿教育变向、走味.幼儿教育"小学化"的根本原因是幼儿园缺乏正确的教育理念、家长的教育思想传统保守、幼儿教师专业素养不足及相关监督保障措施落实不到位等.因此,教师应从树立正确的教育理念,提升幼儿教师综合素质,重视政府监管等方面破解幼儿教育"小学化"的弊端.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周先进	湖南农业大学教育学院	110	676	13.0	23.0
2	周芬	湖南农业大学教育学院	1	6	1.0	1.0